Economía social: Economía basada en la gestión equitativa de los recursos, para que estén a disposición de todas las personas, siempre teniendo en cuenta el Desarrollo humano y el Desarrollo sostenible; frente a la tradicional concepción capitalista de la economía, en la que priman los intereses especulativos y de beneficio económico exclusivamente, con un reparto injusto e insolidario de la riqueza. Entronca con los principios de equidad/igualdad entre las personas, justicia, fraternidad económica, solidaridad social y democracia directa; buscando la Cooperación en lugar de la competencia, el empleo estable y que revierta en el desarrollo de la sociedad frente a los intereses lucrativos, así como el respeto al medio ambiente y el compromiso con el entorno.
Educación para el desarrollo: Enfoque que considera la educación como un proceso dinámico, interactivo y participativo, orientado a la formación integral de las personas; su concienciación y comprensión de las causas locales y globales de los problemas del desarrollo y las desigualdades Norte-Sur, y su compromiso para la acción participativa y transformadora. Hay una primera interpretación que limita el campo de la educación para el desarrollo a los contenidos Norte-Sur, pero la concepción más integral abarca otros tipos de educación como la educación en valores, para la paz, para la solidaridad, medioambiental, para la salud, para el consumo, para la interculturalidad, Derechos HumanosQ Es un proceso a medio-largo plazo y tiene cuatro dimensiones: personal, local, nacional e internacional. La educación para el desarrollo puede llevarse a cabo tanto en la educación formal (escuela) como en la no formal (ocio y tiempo libre) e informal (Medios de Comunicación), siendo lo más importante saber que no puede reducirse a acciones aisladas sino que es un proceso global mucho más amplio. En los últimos años la Educación para el Desarrollo es ya un área de trabajo fundamental de las ONGD.
Educación sanitaria y promoción de la salud: Capacitación en materia de Salud fomentando la adopción de prácticas saludables, favorables o beneficiosas para la Salud. En la escuela puede capacitar a los niños y niñas para tomar decisiones favorables a la salud y para adoptar comportamientos saludables a lo largo de su vida, los conocimientos adquiridos (nutrición, higiene, saneamiento y modos de vida sanos) pueden repercutir en su entorno (familia y comunidad) viéndose beneficiado en este proceso. De igual forma, hay una educación sanitaria para las comunidades que pretende influir en los comportamientos, y en este sentido, promueve acabar con las percepciones erróneas y fomentar prácticas beneficiosas para la salud. Suele estar gestionada por los agentes de salud comunitarios, con especial interés en la capacitación de las mujeres en temas de salud. Los métodos básicos para llegar a la población son el trabajo implicando a la población, los métodos auxiliares de enseñanza (vídeos, carteles, imágenesQ) y la transmisión de la información a través de los medios de comunicación social.
Eficacia de la ayuda: Análisis de la Ayuda al Desarrollo en términos de calidad, más allá de la cantidad de la misma. Se hace necesaria una coordinación entre los aportes de los donantes y los distintos modos de intervención para lograr que la ayuda sirva realmente para el desarrollo verdadero de las sociedades a las que va dirigida esa ayuda. En la Declaración de París del año 2005, se desarrolló el concepto de eficacia de la ayuda como la coordinación bajo cinco pilares: apropiación (los países socios ejercen una autoridad efectiva sobre sus políticas de Desarrollo y estrategias y coordinan acciones de Desarrollo); alineación (los donantes basan todo su apoyo en las estrategias, instituciones y procedimientos nacionales de Desarrollo de los países socios); armonización (las acciones de los donantes son más armonizadas en cuanto a planificación, financiación y ejecución, y, por tanto, más coordinadas, transparentes y eficaces); gestión orientada a resultados (administrar los recursos y mejorar las tomas de decisiones dirigidas a obtener los resultados deseados); responsabilidad mutua (donantes y socios son co-responsables de los resultados del Desarrollo).
Empoderamiento: Proceso por el cual las personas fortalecen sus capacidades, confianza, visión y protagonismo como grupo social para impulsar cambios positivos en su situación. Si desde algunos enfoques es entendido como el incremento de la capacidad individual para ser más autónomo y autosuficiente, desde la postura feminista y de muchos movimientos sociales, el empoderamiento es entendido como una estrategia que propicia que las comunidades excluidas incrementen su poder, esto es, que accedan al uso y control de los recursos materiales y simbólicos, ganen influencia y participen en el cambio social. Incluye un proceso de toma de conciencia de sus propios derechos, capacidades e intereses, y de cómo éstos se relacionan con los intereses de otras personas, con el fin de participar desde una posición más sólida en la toma de decisiones y estar en condiciones de influir en ellas. Encierra importantes retos para las organizaciones que trabajan en el campo de la Cooperación para el Desarrollo.
Enfermedades Tropicales Desatendidas (ETD): Son aquellas que ocurren únicamente, o principalmente, en los trópicos. En la práctica, la expresión se refiere a las enfermedades infecciosas que predominan en climas calientes y húmedos, como el paludismo, la leishmaniasis, la esquistosomiasis, la oncocercosis, la filariasis linfática, la enfermedad de Chagas, la tripanosomiasis africa30 na y el dengue. Alrededor de mil millones de personas están afectadas por una o más ETD. Se las considera "desatendidas" porque persisten exclusivamente en las poblaciones más pobres y marginadas. Pese a la magnitud de la cifra de personas afectadas por ETD (una de cada seis), menos del 1% de los casi 1400 medicamentos registrados entre 1975 y 1999 servían para tratar enfermedades tropicales, según datos de la OMS, por lo que urge la puesta en marcha de un esfuerzo verdadero para luchar contra estas enfermedades.
Enfoques participativos: Conjunto de metodologías basados en la participación de la población local y utilizados para el diagnóstico, ejecución, seguimiento y evaluación de proyectos de Desarrollo. El objetivo principal es lograr la participación local en una parte o en la totalidad de un proyecto de Desarrollo, comenzando por el conocimiento y la opinión sobre el mismo de parte de la población que se va a beneficiar, para así potenciar un desarrollo centrado en las necesidades de las personas y en aumentar sus capacidades.
Epidemiología: Es la disciplina que estudia la enfermedad en poblaciones humanas y la aplicación de esos estudios al control de enfermedades y otros problemas de salud. Hay diversos métodos para llevar a cabo investigaciones epidemiológicas: la vigilancia y los estudios descriptivos se pueden utilizar para analizar la distribución, y los estudios analíticos permiten analizar los factores determinantes.
Equidad en salud: Que todas las personas disfruten de igualdad de oportunidades para desarrollar y mantener su Salud, a través de un acceso justo a los recursos sanitarios. La falta de equidad en salud tiene mucho que ver con las diferencias de oportunidades de las personas, derivadas, en muchos casos, de diferentes posibilidades económicas y sociales, que influyen en el acceso desigual a los servicios de Salud, a una alimentación correcta, a una vivienda adecuada, etc.
Esperanza de vida: Es la media de la cantidad de años que vive una determinada población en un cierto periodo de tiempo. Se suele dividir en masculina y femenina, y se ve influida por factores como el acceso a un sistema sanitario adecuado, la alimentación, la existencia de niveles determinados de pobreza, la existencia de estabilidad social o de conflictos civiles, el estilo de vida, etc. Es un indicador muy utilizado para, junto a otros, establecer el nivel de Desarrollo humano de un país, ya que una esperanza de vida baja casi siempre suele estar relacionada con un país que padece situaciones de pobreza y desigualdad.
Estado de bienestar: Modelo de estado que se basa en la defensa de los derechos sociales, económicos y culturales de la ciudadanía, trabajando también el mantenimiento de las libertades civiles y políticas. Así, el estado de bienestar se ha caracterizado por intentar satisfacer las necesidades en distintas materias del mayor número posible de población, en forma de servicios sanitarios y educativos, seguros de desempleo, protección ciudadana, vivienda, con atención especial en llegar a los colectivos sociales con mayores dificultades en cuanto a oportunidades.
Estado de derecho: Modelo de estado que se fundamenta en el respeto por los Derechos humanos, el ejercicio de la democracia y la división de poderes. Su objetivo es garantizar que todas las personas, independientemente de su condición social, económica, religiosa o cultural, sean protegidas por la ley en términos de igualdad.
Estrategias de Lucha contra la Pobreza (DELP): Documentos elaborados por países empobrecidos, en los que se fijan políticas dirigidas a la reducción de la pobreza, y en cuya preparación participan también organizaciones de la sociedad civil. Hasta el momento, la elaboración de estas estrategias ha sido un requisito obligatorio para aquellas naciones que solicitan una reducción de su deuda externa. Sería deseable incorporar esta práctica a todos los programas de Cooperación para ligar la ayuda con el Desarrollo humano y la participación ciudadana.
Estudio de Impacto Medioambiental (EIM): Método para analizar los posibles efectos que, para el medio ambiente, pudieran tener los proyectos de Desarrollo, presentes en las legislaciones medioambientales con vistas a la viabilidad dichos proyectos. Organismos multilaterales de Cooperación para el Desarrollo como el CAD o el Banco Mundial introducen estos estudios de impacto medioambiental a la hora de valorar las posibilidades de financiación de un proyecto en países en vías de Desarrollo en función de sus posibles efectos sobre el medio ambiente y las consecuencias para la población, ya que los impactos medioambientales siempre tienen un impacto social.
Evaluación: Dentro de la Cooperación para el Desarrollo, la evaluación sirve para, en función de los resultados, aprender en la mejora de futuros proyectos, programas o políticas de Cooperación, y para difundir entre las autoridades públicas y la población los resultados de dicha evaluación. La evaluación puede ser previa al inicio del proyecto, realizarse durante el proyecto, o una vez finalizado el mismo; puede ser hecha por la propia comunidad beneficiaria, o por una persona que esté capacitada para realizar la evaluación, pero que haya sido externa a la planificación y ejecución del proyecto. Se estudiarán la eficacia y eficiencia del proyecto, su impacto, y la pertinencia y la viabilidad del proyecto en el futuro; sobre estos componentes, se tendrán en cuenta factores como políticas de apoyo, aspectos institucionales, aspectos financieros y económicos, factores tecnológicos, aspectos socioculturales, de género y de desarrollo, y aspectos medioambientales.
Excipiente: Materia que se añade a las sustancias medicinales para servirles de vehículo, posibilitar su preparación y estabilidad, modificar sus propiedades organolépticas o determinar las propiedades físico-químicas del medicamento y su biodisponibilidad.
Exclusión social: Proceso mediante el cual los individuos o grupos son total o parcialmente excluidos de una participación plena en la sociedad en la que viven. Esto provoca una privación múltiple, que se manifiesta en los planos económico, social y político. La exclusión social afecta plenamente al Desarrollo humano, y está claramente relacionada con la pobreza, siendo para algunos estudiosos la causante de la pobreza, mientras que para otros es la exclusión social una consecuencia de la pobreza. Incluye varias dimensiones: la privación económica (ingresos insuficientes, empleo inseguro, falta de acceso a los recursos); privación social (no existencia de lazos familiares y sociales, sin solidaridad comunitaria); privación política (sin capacidad para participar en las decisiones que afectan a la sociedad). La exclusión social está claramente influida por las estructuras socioeconómicas y políticas de cada país, que determinan las relaciones entre clases sociales y el control relativo de los recursos y del poder. Otros factores como la localización geográfica, o la discriminación por género o pertenencia étnica, también determinan el mayor o menor riesgo de exclusión social de las personas.
